Plan pracy oddziału przedszkolnego

Plan pracy oddziału przedszkolnego sześciolatków

przy Szkole Podstawowej

im. Bolesława Chrobrego w Zarębach

Rok szkolny 2019/2020

Naczelnym celem wychowania przedszkolnego określonym i zawartym w podstawie programowej i zatwierdzonej przez MEN jest: „ … wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwiadziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji”.

Zadanie I:

Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się  z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.

Cele:

a)      odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej (obserwacje, rozmowy, zabawy);

b)      kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;

c)      przeciwdziałanie wszelkim przejawom agresji w grupie;

d)     kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej oraz umiejętności intelektualnych.

Sposób realizacji:

a)      Uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z innymi.

b)      Ustalenie reguł obowiązujących w oddziale przedszkolnym.

c)      Monitorowanie zachowań dzieci, przestrzeganie ustalonych zasad.

d)     Pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu własnego „Ja" i zaspakajaniu poczucia bezpieczeństwa.

e)      Uczenie sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami, właściwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowania zachowań własnych.

f)       Kształcenie przywiązania do najbliższego otoczenia społecznego rodziny, oddziału przedszkolnego, środowiska.

g)      Wyrabianie samodzielności, umiejętności współdziałania na rzecz innych.

h)      Konkurs recytatorski – wiersze dla dzieci.

Oczekiwane efekty:

a)      obdarza uwagądzieci i dorosłych, aby rozumiećto, co mówiąi czego oczekują;

b)      przestrzega reguł obowiązujących w oddziale przedszkolnym;

c)      przestrzega postanowień zawartych w Statucie Szkoły;

d)     nawiązuje bliskie, serdeczne kontakty z innymi;

e)      buduje pozytywny obraz własnego „Ja”;

f)       potrafi radzić sobie z własnymi emocjami oraz kontrolować zachowania;

g)      potrafi wspólnie podejmować i realizować różne zadania, rozwiązywać problemy;

h)      jest samodzielne;

i)        umie sięprzedstawić: podaje swoje imię, nazwisko i adres zamieszkania; wie, komu można podawaćtakie informacje;

j)        próbuje przewidywać skutki zachowań oraz radzi sobie w sytuacjach życiowych.

Zadanie II:

Rozwój sprawności umysłowych i zainteresowań.

Cele:

a)      realizacja celów i zadań ujętych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem potrzeb i możliwości dzieci;

b)      wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;

c)      budzenie ciekawości poznawczej;

d)     wspomaganie dzieci w rozwijaniu swoich uzdolnień;

a)      kształtowanie u dziecka poczucia własnej wartości;

b)      wdrażanie do samokontroli i samooceny.

Sposób realizacji:

a)      Aktywizowanie dzieci poprzez prezentacje osiągnięć, np.: wystawa prac dzieci.

b)      Stosowanie aktywnych metod pracy dydaktycznej (gry, burza mózgów).

c)      Stosowanie ćwiczeń rozwijających pamięć, wyobraźnię.

d)     Budzenie zaciekawienia otaczającym światem- kształtowanie postawy twórczej.

e)      Poszanowanie własności społecznej z uwzględnieniem sprzętu szkolnego, zabawek - odczytywanie sensu i przeznaczenia rzeczy.

f)       Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości poprzez obserwowanie, manipulowanie.

g)      praca z dzieckiem słabym – zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze.

h)      praca z dzieckiem uzdolnionym – wspieranie uzdolnień twórczych w różnych dziedzinach aktywności.

i)        Organizowanie wyjść i wyjazdów – omówienie zasad zachowania się w miejscach publicznych.

j)        Konkursy plastyczne wynikające z organizacji pracy.

Oczekiwane efekty:

a)      interesuje się otaczającym światem;

b)      dziecko wie jak należy zachować się w miejscach publicznych;

c)      interesuje się zabytkami, malarstwem, potrafi dobrać kolory;

d)     aktywnie uczestniczy w zajęciach dodatkowych;

e)      aktywnie uczestniczy w organizowanych konkursach, uroczystościach przedszkolnych i szkolnych.

Zadanie III:

Rozwój fizyczny, psychiczny i zdrowotny dziecka. 

Cele:

a)      wspieranie dziecka w czynnościach samoobsługowych;

b)      zapoznanie dzieci z różnymi formami technik;

c)      kształtowanie u dzieci konieczności dbania o swoją czystość osobistą;

d)     kształtowanie u dzieci konieczności dbania o porządek w najbliższym otoczeniu.

Sposób realizacji:

a)      Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu.

b)      Przyzwyczajanie do systematycznego dbania o swoją czystość osobistą.

c)      Czynności samoobsługowe związane z obsługą własną.

d)     Porządkowanie sali, kącika zabawy, miejsca pracy, itp.

e)      Wdrażanie do systematycznej pracy i poszanowania jego wytworów.

f)       Zapoznanie z różnymi formami technik plastycznych i technicznych.

g)      Wspieranie samodzielnych działań dziecka.

h)      Udział w ogólnopolskiej akcji „Zdrowo i sportowo”.

Oczekiwane efekty:

a)      samodzielnie wykonuje czynności samoobsługowe;

b)      dba o porządek w najbliższym otoczeniu (sala przedszkolna, szkoła, dom);

c)      wie, że należy dbać o własne zdrowie (zdrowe odżywianie, mycie zębów, kąpiel);

d)     Rozwija sprawność fizyczną.

Zadanie IV:

Bezpieczeństwo.

Cele:

a)      Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w oddziale przedszkolnym;

b)      Zapewnienie dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

c)      Kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji, dokonywania wyborów.

Sposób realizacji:

a)      Rozmowy na temat podstawowych zasad ruchu drogowego – spotkanie z policjantem.

b)      Konkurs wiedzy o ruchu drogowym.

c)      Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo - zachowanie się w drodze podczas wycieczek i spacerów, uświadomienie złożoności sytuacji na drodze, przygotowanie do uczestnictwa w ruchu drogowym.

d)     Ćwiczenia praktyczne.

Oczekiwane efekty:

a)      dziecko wie jak należy dbać o bezpieczeństwo własne i innych;

b)      wie, jak trzeba zachować się w sytuacji zagrożenia i gdzie można otrzymać pomoc;

c)      orientuje się w bezpiecznym poruszaniu się po drogach i korzystaniu ze środków transportu;

d)     próbuje samodzielnie i bezpiecznie organizować sobie czas wolny w oddziale przedszkolnym i w domu

e)      wie, gdzie można bawić się bezpiecznie, a gdzie nie.

Zadanie V:

Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

Cele:

a)      zapoznanie dzieci z obrazem flagi i godła Polski;

b)      utrwalanie nazwy miejscowości, w której mieszka dziecko i w której znajduje się szkoła;

c)      utrwalanie imion i nazwisk osób z najbliższego otoczenia dziecka;

d)     zapoznanie dzieci z tradycjami i historią szkoły oraz naszej miejscowości;

e)      kształtowanie u dzieci wrażliwości na piękno przyrody, aby dbały o to co nas otacza;

f)       budzenie szacunku dla dorobku kulturowego narodu, dla symboli narodowych.

Sposób realizacji:

a)      Przedstawienie dzieciom obrazu godła i flagi Polski.

b)      Zapoznanie z hymnem Polski.

c)      Przypominanie nazwy miejscowości, w której mieszka dziecko.

d)     Systematycznie powtarzanie imion i nazwisk osób bliskich dziecku.

e)      Zaznajamianie z miejscowymi instytucjami użyteczności społecznej i omawianie ich podstawowych funkcji.

f)       Rozwijanie zainteresowania pięknem i bogactwem naszego kraju, zwracanie uwagi na różnorodność regionów.

g)      Zaznajamianie z historią i tradycjami szkoły oraz naszej miejscowości w nawiązaniu do legend i wspomnień mieszkańców.

h)      Kontynuowanie tradycji świątecznych: kolędowanie, stroiki.

i)        Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych (Święto Niepodległości).

j)        Udział w akcji „Sprzątanie Świata”.

k)      Udział w Międzynarodowych Projektach: Międzynarodowy Projekt Edukacyjny „Piękna Nasza Polska Cała”, Międzynarodowy Projekt Czytelniczy „Magiczna moc bajek”.

l)        Podtrzymywanie tradycji szkoły: Dzień przedszkolaka, Dzień Chłopaka, Święto Misia, Święto Szkoły, Dzień wiosny i inne.

Oczekiwane efekty:

a)      wymienia imiona i nazwiska osób bliskich, wie, gdzie pracują;

b)      zna nazwę miejscowości, w której mieszka i w której uczy się;

c)      wie, że mieszka w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa;

d)     nazywa godło i flagę państwową;

e)      zna tradycje Szkoły i swojej miejscowości;

f)       potrafi wskazać zabytki w swojej miejscowości;

g)      zna instytucje pomagające człowiekowi w różnych sytuacjach;

h)      przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej.

Zadanie VI:

Uroczystości szkolne i przedszkolne.

Cele:

a)      Kształtowanie u dziecka prawidłowych zachowań podczas uroczystości przedszkolnych i szkolnych;

b)      Kształtowanie u dziecka odporności emocjonalnej.

Sposób realizacji:

a)      Pasowanie „zerówkowicza”– recytacja wierszy, śpiewanie piosenek, pasowanie przez dyrektora szkoły na „zerówkowicza”.

b)      Koncert pieśni i piosenek patriotycznych – śpiewanie piosenek patriotycznych.

c)      Dzień Babci i Dziadka - recytacja wierszy, śpiewanie piosenek tematycznie związanych z babcią i dziadkiem, wręczenie wykonanych własnoręcznie upominków, wspólny poczęstunek.

d)     „Bal Karnawałowy” - przygotowanie z rodzicami i dziećmi kostiumów, konkursy, wspólne tańce młodszych i starszych dzieci, poczęstunek.

e)      Powitanie Wiosny- „palenie” Marzanny.

f)       Dzień Mamy i Taty- recytacja wierszy, śpiewanie piosenek tematycznie związanych z mamą i tatą, wręczenie wykonanych własnoręcznie upominków.

g)      Kiermasz szkolnych rozmaitości – recytacja wierszy, śpiewanie piosenek poznanych w oddziale przedszkolnym.

h)      Prezentacja osiągnięć dzieci – recytacja wierszy i piosenek (przedstawienie umiejętności dzieci).

i)        Zakończenie roku szkolnego - wręczenie dyplomów, pożegnanie.

Oczekiwane efekty:

a)      bierze czynny udział w uroczystościach przedszkolnych i szkolnych;

b)      chętnie recytuje wiersze oraz śpiewa piosenki;

c)      potrafi zachować się podczas uroczystości przedszkolnych i szkolnych.

Zadanie VII:

Współpraca z rodzicami.

Cele:

a)      wpieranie rodziców w trudnych sytuacjach, wspólne rozwiązywanie problemów;

b)      zachęcanie rodziców do czynnego udziału w uroczystościach przedszkolnych, w wycieczkach oraz w życiu oddziału przedszkolnego i szkoły;

c)      omówienie na zebraniu z rodzicami treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego, programu wychowawczo – profilaktycznego oraz treści statutu szkoły dotyczących funkcjonowania oddziału przedszkolnego.

Sposób realizacji:

a)      Przybliżenie rodzicom treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

b)      Zapoznanie rodziców z dokumentacją szkolną: statut, program wychowawczo - profilaktyczny.

c)      Pomoc w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej.

d)     Wspólne rozwiązywanie trudności wychowawczych oraz wspólna odpowiedzialność za rozwój dziecka i postępy w nauce (informacje o sukcesach, niepowodzeniach, trudnościach).

e)      Udział rodziców w procesie dydaktycznym w charakterze obserwatorów - organizowanie zajęć otwartych, podnoszenie kultury pedagogicznej  rodziców.

f)       Zachęcanie rodziców do wykonywania drobnych czynności na rzecz oddziału przedszkolnego.

g)      Udział rodziców w organizacji imprez przedszkolnych i szkolnych.

h)      Udział rodziców w organizacji kiermaszu charytatywnego z przeznaczeniem na doposażenie oddziału przedszkolnego w gry i zabawki edukacyjne.

Oczekiwane efekty:

a)      czynny udział rodziców w uroczystościach, wycieczkach, akcjach charytatywnych;

b)      są otwarci na rady i sugestie nauczyciela;

c)      korzystanie z pomocy wychowawcy w rozwiązywaniu problemów;

d)     korzystanie z pomocy specjalisty przy wczesnym wykryciu zaburzeń u dziecka.

Plan pracy oddziału przedszkolnego sześciolatków może być modyfikowany w czasie roku szkolnego w zależności od potrzeb szkoły i oddziału przedszkolnego.

Opracowała Alina Zyra – wychowawca oddziału przedszkolnego sześciolatków.